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| IDG811200354 | |
| 81.12.00354 - Ist. Doc. Giur. / CNR - Firenze
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| Roccella Alberto
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| Nuove prospettive dell' amministrazione della scuola dopo l'
istituzione dei distretti
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| Foro amm., an. 56 (1980), fasc. 11, pt. 1, pag. 2081-2095
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| (Bibliografia: a fine articolo o capitolo)
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| D184
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| L' A. pone in evidenza come i provvedimenti legislativi degli anni 70
relativi alla riforma della scuola intendessero far subentrare alla
scuola di stato la scuola della comunita', riforma pero' che si
limitava ad affiancare al vecchio apparato burocratico-amministrativo
il nuovo sistema di organi di partecipazione statale, secondo l' A.
l' esperienza di 5 anni di attivita' dei nuovi organi collegiali ha
messo in evidenza la compresenza di due logiche di gestione della
scuola fra loro non omogenee, con uno o sbilanciamento di potere a
favore della vecchia organizzazione amministrativa; pertanto ritiene
doverosa una riflessione sulla legislazione che concerne su questi
organi, ed in particolare il distretto scolastico, che fra tutti si
presentava con la maggior carica di innovativita', ma la cui
disciplina ha anche suscitato commenti critici. L' A. dedica, quindi,
ampio spazio al distretto scolastico quale comprensorio ottimale per
la scuola, sottolineando come la valorizzazione del distretto possa
essere ottenuta solo nel quadro di una riforma di piu' ampio respiro
che attenui la contraddizione tra il vecchio modello di gestione
burocratica della scuola ed il nuovo modello di gestione sociale
introdotto dal d.p.r. n. 416 del 1974. Conclude accennando ad alcune
proposte per un nuovo modello di gestione della scuola.
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| d.p.r. 24 luglio 1977, n. 616
l. 30 luglio 1973, n. 477
d.p.r. 31 maggio 1974, n. 416
l. 14 gennaio 1975, n. 1
l. 11 ottobre 1977, n. 748
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| Centro diretto da E. D'Elia - IDG Firenze
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