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| IDG821300910 | |
| 82.13.00910 - Ist. Doc. Giur. / CNR - Firenze
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| Valitutti Salvatore
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| Come e' vecchia la nuova scuola
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| Opinione, an. 6 (1982), fasc. 17 (27 aprile), pag. 7
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| D18410
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| L' A. prende in esame il progetto di riforma della scuola secondaria
superiore che prevede una scuola unitaria di durata quinquennale
distinta in un biennio comune e in un triennio diviso in 4 aree di
cui ciascuna e' articolata in indirizzi. Tali indirizzi sono 2 nell'
area artistica, e 8 nell' area naturalistica, matematica e
tecnologica. Le materie di studio sono distinte in materie di
indirizzo e materie comuni, che in varia misura sono presenti in ogni
indirizzo. Avverte pero' che la nuova formulazione del progetto di
riforma ricalca in grandi linee il sistema scolastico tradizionale,
in cui l' istruzione professionale viene intesa come istruzione
addestrativa e non formativa. La formulazione del progetto, inoltre,
prevede il rilascio del diploma di maturita' al termine del
quinquennio valevole innanzitutto per l' accesso all' Universita'. La
riforma dunque finalizza l' istruzione secondaria all' accesso all'
Universita', e non prevede la possibilita' per i giovani di inserirsi
direttamente nel mondo del lavoro. La novita' fondamentale del
progetto e' soltanto la introduzione del concetto delle materie
comuni non disgiungibili dalle materie di indirizzo. Ma questa
innovazione e' in contraddizione con lo stile della riforma, la quale
non prevede indirizzi secondari di varia durata in corrispondenza
delle differenti attivita' professionali, di cui alcuni con fini
professionalizzanti ed altri orientati ed aperti agli studi
universitari.
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| Rassegna stampa a cura di: G. Ipsevich, S. Stoppoloni, E. Zampetti
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