1.  Le tematiche inerenti alla sessualità non costituiscono
  materia a sé stante, ma sono parte integrante degli
  orientamenti educativi e dei programmi didattici di
  insegnamento.
    2.  Ferma restando la responsabilità dei docenti di classe,
  l'introduzione delle tematiche di cui al comma 1 nell'attività
  didattica si realizza in forme prevalentemente
  interdisciplinari, anche con il contributo di esperti esterni
  alla scuola; è cura del docente avvalersi di metodologie
  flessibili che favoriscano anche la partecipazione e la
  discussione di gruppo.
 
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    3.  I contenuti e le modalità delle tematiche di cui al
  comma 1 sono adeguati all'età degli alunni e al loro diverso
  grado di maturità psico-fisica e tengono conto delle diverse
  proposte in un quadro di pluralismo culturale.
    4.  I contenuti di cui al comma 3 attengono all'informazione
  scientifica ed agli aspetti psicologici, affettivi, etici,
  sociali, antropologici, storici, culturali e giuridici della
  sessualità.