GIUSEPPE SCOTTO DI  LUZIO.  Signor Presidente, avevamo
  posto una questione relativamente alla lettera  b)  di
  cui all'emendamento 4.19 della Commissione.  Siamo
  fortemente preoccupati perchè, se dovesse essere accolta
  quella formulazione, così com'è l'articolo 5, comma 4, del
  testo unico approvato con decreto legislativo n. 297
  lascerebbe agli assistenti addetti alle esercitazioni di
  laboratorio solamente una facoltà consultiva.  Considerato
  che nell'articolato che andremo definitivamente ad
  approvare abbiamo risolto la questione relativa al
  personale insegnante tecnico-pratico (cioè gli addetti
  alle esercitazioni negli istituti tecnici,
  nautici, nei licei), riteniamo che il Governo  - nella
  persona della professoressa Porzio Serravalle - dovrebbe
  confermare che il momento attuativo della prima parte
  dell'emendamento 4.19 della Commissione (mi riferisco al
  comma 1- bis)  trova piena e totale applicazione sia
  rispetto ai docenti che insegnano in autonomia, cioè con
  una classe di riferimento e con un registro proprio, sia
  rispetto agli insegnanti che lavorano in compresenza - lo
  sottolineerei con grande forza - e sono addetti
  chiaramente alle esercitazioni di laboratorio, in
  collaborazione con un docente teorico.  L'insegnante
  tecnico-pratico - che svolge l'identica funzione su due
  articolazioni, una volta in autonomia e una volta in
  compresenza - parteciperebbe in tal modo a pieno titolo al
  consiglio di classe e manterrebbe, anche quando svolge
  l'insegnamento in compresenza, diritto e pienezza di voto
  deliberativo.
    Se vi è conferma ed assunzione di responsabilità in tal
  senso da parte del Governo e se nessun dirigente del
  Ministero della pubblica istruzione - che negli anni
  scorsi, anche a fronte di sentenze ben definite, si è
  divertito a mantenere questa doppia possibilità in termini
  di funzione - porrà obiezioni rispetto a questa figura,
  che comunque ha lo stato giuridico degli insegnanti
  (perché si è docenti quando si lavora con l'insegnante
  teorico e lo si è, con potere e pienezza di voto
  deliberativo, anche quando si lavora in autonomia),
  potremo accogliere l'emendamento in questione,
  nell'interesse più complessivo e generale della scuola.