Onorevoli Colleghi! -- La proposta di legge di seguito
  esposta ha lo scopo di eliminare l'evidente ingiusta
  situazione determinatasi nei confronti di coloro che da anni
  prestano servizio in qualità di docenti nelle scuole
  parificate o legalmente riconosciute.
    La serie di provvedimenti legislativi che si sono succeduti
  con cadenza quasi annuale, a partire dalla legge 20 maggio
  1982, n. 270, ha consentito l'immissione in ruolo di migliaia
  di docenti delle scuole di ogni ordine e grado, compresi
  coloro che prestano servizio nelle scuole italiane
  all'estero.
    Lo spirito che sottendeva alle varie operazioni di
  "sistemazione" del personale era da ricercare nel tentativo,
  lodevole, di eliminare ogni forma di precariato, dando
  finalmente agli operatori scolastici sicurezza di  status
  ed all'amministrazione scolastica, centrale e periferica,
  certezza degli organici e generale presenza del
  personale di ruolo.
    Occorre però rilevare come da tutti questi provvedimenti
  legislativi, siano rimasti esclusi gli insegnanti che hanno
  prestato, e prestano tuttora, servizio nelle scuole private o
  parificate legalmente riconosciute.
    Si tratta di alcune migliaia di persone che in tutte le
  parti del Paese prestano servizio anche con nomine autorizzate
  dai provveditori agli studi (come nel caso della scuola
  materna ed elementare), e che vantano anzianità di servizio
  considerevoli.
    Molti di questi, specialmente nelle province meridionali,
  sono in possesso di una o più abilitazioni all'insegnamento
  conseguite nei concorsi ordinari banditi dal Ministero della
  pubblica istruzione.
    I meccanismi introdotti da molti provvedimenti legislativi
  (riserve di posti nei concorsi ordinari, precedenze assolute
 
                               Pag. 2
 
  nell'attribuzione delle supplenze) hanno peggiorato la
  condizione di questi insegnanti impedendo, di fatto, la
  possibilità di un loro transito dalle scuole private a quelle
  statali, con grave danno per la stessa amministrazione
  scolastica che si priva
  di personale qualificato, specializzato e con notevole
  esperienza didattico-educativa.
    Alla luce di quanto sopra si sottopone all'attenzione della
  Camera la seguente proposta di legge.