Onorevoli Colleghi! -- E' noto che nel nostro Paese
  esistono soltanto due scuole superiori di lingue moderne per
  interpreti e traduttori, rispettivamente presso gli atenei di
  Trieste e di Bologna (quest'ultima con sede a Forlì).  Tali
  scuole superiori, che hanno  status  giuridico di facoltà,
  ma godono altresì statutariamente di "autonomia
  amministrativa, didattica e disciplinare", presentano
  particolari esigenze didattiche che discendono dalla
  peculiarità dei compiti formativo-professionali cui esse sono
  destinate.
    In particolare, queste scuole superiori hanno necessità di
  ricorrere alla copertura di insegnamenti curricolari mediante
  contratti in misura e con carattere di continuità maggiori di
  quanto previsto dagli articoli 25 e 100 del decreto del
  Presidente
  della Repubblica 11 luglio 1980, n. 382.  Per un verso,
  infatti, la situazione di fatto dei gruppi disciplinari per i
  concorsi della docenza universitaria non permette di reperire
  le competenze necessarie, in specie per gli insegnamenti di
  traduzione e di interpretariato, all'interno del corpo docente
  universitario, rendendo necessario così il ricorso a
  competenze maturate nel mondo professionale; dall'altro, per
  quanto riguarda l'attività di interpretariato, occorre
  rilevare come essa sia strettamente collegata ad una pratica
  professionale continuativa e perciò assorbente, senza la quale
  la capacità professionale declina.  Questo, unitamente alle
  indubbie soddisfazioni economiche assicurate da questa
  professione quando sia esplicata ai massimi livelli, spiega
  come non siano
 
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  numerose le candidature a posti di ruolo di interpretariato
  sostenute da adeguati titoli di ricerca (fenomeno del resto
  constatato anche all'estero presso istituzioni analoghe di più
  lunghe tradizioni).  E' pertanto comprensibile come il ricorso
  a docenti a contratto per le discipline di traduzione e di
  interpretariato non rappresenti un fenomeno transitorio e
  relativo solo alle sedi di nuova istituzione, ma sia invece
  tale da protrarsi nel tempo e da ridursi numericamente solo
  con estrema gradualità, senza che sia prevedibile una sua
  totale scomparsa.
    Appare, pertanto, indispensabile procedere ad una diversa
  regolamentazione degli insegnamenti a contratto, senza la
  quale le scuole superiori per interpreti e traduttori si
  trovano e si troveranno sempre in gravissime difficoltà.
    Va sottolineato come il provvedimento legislativo qui
  proposto si riferisca con le
  motivazioni accennate unicamente alle scuole superiori di
  lingue moderne per interpreti e traduttori e come esso non
  comporti aggravi di spese rispetto alla situazione attuale, ma
  solo una semplificazione e una razionalizzazione della
  gestione didattica di queste particolari istituzioni
  universitarie, che sia ordinata e adeguata ai loro compiti.
    La proposta di legge prevede che le scuole superiori per
  interpreti e traduttori siano autorizzate a stipulare, per
  insegnamenti tabellari, contratti di diritto privato annuali,
  rinnovabili, in deroga agli articoli 25 e 100 del decreto del
  Presidente della Repubblica n. 382 del 1980.  Tali contratti
  sono stipulabili in misura non superiore al 50 per cento degli
  insegnamenti tabellari, con esperti con pluriennale esperienza
  professionale in centri ed enti pubblici o privati, nazionali
  e internazionali.