Onorevoli Colleghi! - Il voto di condotta, nelle scuole
  medie superiori, appare oggi il residuo arcaico di una
  concezione autoritaria della didattica e della organizzazione
  della scuola.
     Il suo uso, spesso degenerato in abuso, può concretamente
  discriminare l'esito di un percorso scolastico,
  indipendentemente dal profitto conseguito nelle varie
  discipline.
     Il voto di condotta, dunque, si configura come uno
  strumento ambiguo nei suoi parametri e nelle sue finalità, un
  veicolo rischioso di culture disciplinari, una forma di
  controllo e di repressione dell'autonomia intellettuale dei
  ragazzi e delle ragazze.  La sanzione di una presunta condotta
  negativa assume una valenza gratuitamente punitiva.  Pertanto
  se ne propone l'abolizione.