(Ordinamento della scuola secondaria
                         superiore).
     1.  La scuola secondaria superiore è di durata quinquennale
  e si struttura in due anni iniziali, sede del prolungamento
  dell'obbligo d'istruzione, ed in un successivo triennio.  I
  piani di studio sono organizzati in modo da favorire la
  coerenza e l'organicità dell'intero percorso quinquennale, pur
  essendo strutturati in modo da favorire una progressiva
  contrazione degli insegnamenti generali rispetto a quelli di
  indirizzo.
     2.  Le tipologie della scuola secondaria superiore
  prevedono licei ed istituti di pari dignità culturale e
  formativa, articolati in indirizzi.  Le differenti istituzioni
  sono specificamente finalizzate agli studi
  linguistico-letterari, scientifici, tecnico-economici,
  tecnologico-professionali, delle scienze pedagogiche e
  sociali, artistici e musicologico-strumentistici, in coerenza
  con gli obiettivi di orientamento e di promozione della
  formazione culturale e sociale, e di preparazione tecnica e
  professionale dei giovani.
     3.  Tipologie, indirizzi, piani di studio, programmi, orari
  degli insegnamenti, procedure e criteri relativi alla verifica
  e alla valutazione nonchè all'esame di maturità, sono
  stabiliti con decreto del Ministro della pubblica istruzione,
  sentito il Consiglio nazionale della pubblica istruzione,
  entro un anno dalla data di entrata in vigore della presente
  legge.
     4.  Sono soppressi i preesistenti ordinamenti speciali.
  Nuovi ordinamenti speciali possono essere istituiti, ove
  necessario, secondo le modalità previste dalla presente legge,
  con riguardo alle finalità individuate nell'articolo 1, comma
  3.  Il Governo è delegato ad emanare, su proposta del Ministro
  della pubblica istruzione, entro un anno dalla data di entrata
  in vigore della presente legge, uno o più decreti legislativi
  per disciplinare, in relazione ai corsi e alle istituzioni
  post-secondarie di istruzione artistica e di scienze
  musicologiche e di conservatorio musicale:
         a)  i criteri e le norme di accesso, di verifica e
  di valutazione finale;
 
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         b)  l'adattamento degli ordinamenti, dei programmi
  e dei piani di studio rispetto ai preesistenti livelli finali
  dei Conservatori di musica ed agli Istituti superiori di
  istruzione artistica fino alla riforma organica degli Istituti
  musicali;
         c)  lo stato giuridico del personale.