1.  Le regioni e le province autonome di Trento e di
  Bolzano, dando attuazione alla convenzione dell'ONU per la
 
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  protezione dei diritti dei bambini, devono provvedere a
  rilevare con frequenza annuale le condizioni e le necessità
  familiari dei bambini handicappati e poveri, dei figli di
  emigrati ed immigrati, dei nomadi, dei rifugiati, degli
  extracomunitari, nonché le condizioni e le necessità degli
  orfani, al fine di garantire l'uguaglianza di opportunità e di
  programmare gli interventi necessari a prevenire i processi di
  emarginazione e di disadattamento sociale.
     2.  Nel rispetto dei diritti del bambino i servizi
  socio-educativi per la prima infanzia devono prevedere
  modalità organizzative flessibili allo scopo di rispondere
  alle diverse esigenze sociali delle famiglie con particolare
  attenzione a quelle monoparentali ed alle famiglie
  numerose.
     3.  Le regioni e le province autonome di Trento e di
  Bolzano devono promuovere progetti, incentivare e sostenere
  iniziative e sperimentazioni degli enti locali relativamente
  ai servizi socio-educativi della prima infanzia, tesi a:
         a)  garantire modalità organizzative e di accesso
  tali da consentire frequenze diversificate e fruizioni
  parziali o temporanee;
         b)  potenziare gli asili-nido esistenti laddove si
  è in presenza di liste di attesa, anche attraverso convenzioni
  con soggetti privati senza finalità di lucro che gestiscano
  servizi secondo  standard  qualitativi e organizzativi
  predefiniti e attraverso l'apporto del volontariato e di
  attività sociali di autorganizzazione;
         c)  favorire la disponibilità delle strutture e dei
  supporti tecnico-organizzativi per la realizzazione di
  attività ludiche e socio-educative rivolte all'infanzia, non
  coperte dall'orario dei servizi, promosse da gruppi di
  volontariato e da famiglie autorganizzate;
         d)  caratterizzare complessivamente tali servizi
  come centri educativi di territorio in grado di elaborare una
  pluralità di prestazioni ed una più elevata cultura
  dell'infanzia anche attraverso il coinvolgimento dei genitori,
 
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  del volontariato e delle comunità locali.