Onorevoli Colleghi! - Il problema dell'accessibilità e
  fruibilità dello spazio costruito e dei mezzi di trasporto,
  dipendente dall'abbattimento delle barriere architettoniche, è
  ancora lontano dall'essere risolto come sarebbe auspicabile in
  un Paese civile.
     La situazione di disagio coinvolge un numero molto elevato
  di cittadini non solo disabili, per i quali la mancata
  attuazione delle normative, comporta una inconcepibile
  ulteriore penalizzazione, ma anche cittadini che hanno
  problemi di deambulazione pur non essendo handicappati.  In
  tale situazione, anche occasionale, si trova chi, a seguito di
  un incidente è temporaneamente limitato nelle capacità
  deambulatorie e più in generale le persone anziane, che
  frequentemente hanno difficoltà motorie dovute all'età,
  difficoltà presenti anche per gli obesi gravi.  Per tutti
  questi cittadini, la corretta applicazione delle normative
  vigenti costituisce un sacrosanto diritto.
     Il perdurare di questa situazione dipende da diversi
  fattori e la presente proposta di legge mira alla rimozione di
  due dei più rilevanti, che sono stati individuati nella
  carenza della formazione professionale e nella mancanza della
  sensibilizzazione culturale degli architetti e degli
  ingegneri.
     Attualmente l'insegnamento della progettazione senza
  barriere architettoniche non viene impartito né nel corso di
  laurea in architettura né in quello in ingegneria.
     Per questo la conoscenza delle modalità di progettazione,
  conformemente alle norme sulle barriere architettoniche, è
  fattore occasionale e rientra nel bagaglio di conoscenze di
  chi segue spontaneamente specifici corsi di specializzazione,
 
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  istituiti presso alcune università quali Torino, Milano e
  Roma.
     Si determina quindi una situazione di sostanziale
  disapplicazione di molte prescrizioni determinata dal fatto
  che chi progetta e chi è istituzionalmente preposto al
  controllo del progetto o al controllo sull'esecuzione di un
  opera pubblica non è formato per verificare la corretta
  applicazione delle normative.
     Tutto ciò causa una situazione grave, caratterizzata non
  solo dal problema, oltretutto costoso, di rimuovere gli
  ostacoli presenti nelle costruzioni realizzate prima della
  data di entrata in vigore delle citate normative, ma anche
  l'ulteriore problema che le nuove strutture progettate e
  realizzate, dopo l'emanazione delle nuove normative, non
  tengono conto delle prescrizioni relative alle barriere
  architettoniche.
     Al fine di raggiungere l'obiettivo della formazione
  professionale, senza incidere direttamente sull'autonomia
  delle università si è pensato di imporre le necessarie
  modifiche al regolamento sugli esami di Stato per
  l'abilitazione all'esercizio delle professioni di ingegnere e
  architetto, per verificare le conoscenze relative alla
  progettazione di strutture prive di barriere
  architettoniche.